Cuprins:
- Bandura și comportamentismul
- Care este teoria învățării sociale a lui Bandura?
- Cei 4 pași în procesul de modelare a teoriei lui Bandura
- Motive pentru învățare conform teoriei lui Bandura
- Factori care determină învățarea modelării Bandura
- Teoria învățării sociale Bandura: exemple
- Cărți despre teoria lui Bandura
Cei mai mulți dintre noi, la un moment dat în viața noastră, au fost arătați sau doar au menționat asemănarea pe care o avem cu părinții. Această similitudine evidențiază premisa că originea comportamentelor nu este dată doar de factori biologici, ci și de expunerea sau influența stimulilor externi „mediul nostru în general” (familie, prieteni, programe de televiziune sau conținut online și culturi). Teoria învățării sociale a lui Bandura a explicat în acest articol Psihologie online.
Ați putea fi, de asemenea, interesat de: Indexul teoriei socioculturale a lui Vygotsky- Bandura și comportamentismul
- Care este teoria învățării sociale a lui Bandura?
- Teoria învățării sociale Bandura: exemple
- Cărți despre teoria lui Bandura
Bandura și comportamentismul
Albert Bandura s-a născut în Canada în 1925. Psiholog și scriitor care a fost influențat de lectură sau referindu-se la Învățarea și imitația socială de Miller și Dollard (1941). Una dintre ideile sale principale este că teoriile condiționării nu explică pe deplin dobândirea și performanța unui comportament.
La începutul anilor 1950, Bandura a început un program de cercetare asupra factorilor care influențează sau influențează comportamentul social.
Bandura spune că observația permite oamenilor să învețe fără să efectueze niciun comportament. Ideea principală a teoriei sociale este presupunerea că oamenii învață observând comportamentul altor oameni, în acest sens, Bandura diferă de Skinner care susținea că comportamentul din experiența personală este elementul de bază al psihologiei. Aici puteți citi Teoria lui BF Skinner.
El afirmă, de asemenea, că întărirea nu este esențială pentru învățare, deși întărirea facilitează învățarea, afirmă că nu este o condiție necesară pentru aceasta.
Care este teoria învățării sociale a lui Bandura?
Albert Bandura, susținător al unei abordări social-cognitive, argumentează comportamentul uman în interacțiunea dintre subiect și mediul său.
Acest autor expune învățarea observațională, în care fiecare dintre noi are un repertoriu de oameni pe care îi luăm ca referință în diferite domenii ale vieții noastre (părinți, profesori, personalități publice, prieteni). În această abordare se alege un model; Mai târziu trecem la observație și, în cele din urmă, memorăm și vedem dacă ne va ajuta să imităm sau nu.
Observarea și un model nu sunt suficiente pentru a avea loc un comportament; modelul trebuie să fie atractiv și să intereseze persoana care se modelează. Acest lucru se datorează capacității de a ne vedea în comportamentele altora.
Cei 4 pași în procesul de modelare a teoriei lui Bandura
- Atenție: modelarea sau atenția cursantului trebuie să se concentreze asupra modelului, altfel învățarea va fi întreruptă.
- Memorie: individul trebuie să rețină ceea ce este observat și apoi să-l execute.
- Reproducere: comportamentul este început și persoana trebuie să poată imita acel comportament, nu neapărat același, dar dacă trebuie să-l ducă la îndeplinire.
- Motivație: în această parte este necesar să știm ce a determinat persoana să efectueze comportamentul. Ce vrei să obții imitând? Poate doriți să ajungeți la aceeași stare ca modelul dvs.
Motivația este un pas sau un aspect cheie atunci când începeți să învățați ce să imitați. Este esențial să existe motive sau motive pentru dorința de a învăța ceva, altfel este dificil să se concentreze atenția, reținerea și reproducerea comportamentelor.
Motive pentru învățare conform teoriei lui Bandura
Potrivit lui Bandura, există mai multe motive pentru care dorim să învățăm ceva, diferitele tipuri de motive expuse de teoria învățării sociale sunt împărtășite mai jos:
- Recompensa sau pedeapsa din trecut (întărirea trecută / comportamentism clasic), se întâmplă atunci când am realizat un comportament și primim ceva bun în schimb. O redăm dacă există aceeași recompensă.
- Întărire sau pedeapsă promisă (stimulente), așteptări cu privire la ceea ce doriți să realizați. Acestea sunt toate acele beneficii viitoare posibile care ne motivează să dorim să învățăm.
- Întărire sau pedeapsă diversă, ceea ce observăm că modelul din care am învățat realizat a fost atins. În articolul următor veți găsi definiția și exemple de învățare secundară.
Motivațiile negative (pedepsele) menționate pot exista și ele și ne vor determina să nu imităm un anumit comportament: 1. pedeapsa trecută; 2. pedeapsă promisă (amenințări) și 3. pedeapsă secundară.
Această teorie expusă, Bandura, ne învață atunci că mediul în care ne dezvoltăm va spori sau slăbi dezvoltarea abilităților noastre și va depinde, de asemenea, de dacă ne putem mobiliza în diferite medii sau contexte sociale, permițând mai multă diversitate de învățare și dezvoltând abilități diferite în funcție de mediul pe care îl selectăm.
Esența învățării observaționale este imitația; dar implică, de asemenea, adăugarea și scăderea din comportamentul observat și generalizarea din această observație, cu alte cuvinte, implică procese cognitive și nu constă din simple mimetice sau repetări. Este mai mult decât repetarea sau potrivirea acțiunilor altor oameni, implică reprezentarea simbolică a informațiilor și stocarea acestora pentru scenarii viitoare.
Factori care determină învățarea modelării Bandura
Potrivit lui Albert Bandura, factorii care determină învățarea sunt:
- Caracteristicile modelului: oamenii tind să observe persoanele cu poziție socială ridicată mai mult decât cele de nivel scăzut, mai competente decât cele necalificate și mai mult cele cu o anumită putere.
- Caracteristicile observatorului: acestea sunt cele care influențează probabilitatea ca imitația să aibă loc. În general, persoanele din poziții sociale scăzute tind să imite frecvent comportamentul sau chiar absența autoidentificării sau percepția pe sine ca ființă individuală cu propriile caracteristici duce la repetarea continuă a modelelor.
Teoria învățării sociale Bandura: exemple
Teoria lui Bandura afirmă că învățarea se realizează prin procese cognitive imitative: copierea sau evitarea anumitor comportamente.
De exemplu:
- Un copil care își observă părinții certându-i, îi imită, îl procesează în comportamentul lor și reflectă asupra mediului său.
- De asemenea, văzând pe cineva arzându-și mâna cu o sobă va face ca mai târziu apropierea mâinii de foc să nu mai fie efectuată.
- Dacă un coleg de clasă este un elev bun și are succes, este posibil să imităm acest comportament.
Cărți despre teoria lui Bandura
Albert Bandura a scris diferite cărți axate pe teoria sa:
- Învățarea socială și dezvoltarea personalității (1963)
- Agresivitate: analiza învățării sociale (1973)
- Teoria învățării sociale (1977)
- Fundamentele sociale ale gândirii și acțiunii: o teorie cognitivă socială (1986)
Acest articol este doar informativ, în Psihologie-Online nu avem puterea de a pune un diagnostic sau de a recomanda un tratament. Vă invităm să mergeți la un psiholog pentru a vă trata cazul particular.
Dacă doriți să citiți mai multe articole similare cu Teoria învățării sociale a lui Bandura, vă recomandăm să intrați în categoria noastră de Psihologie de bază.
BibliografieCeledonio Castanedo. (2008). Șase abordări psihoterapeutice. Editorial El Manual Moderno. Mexic.